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閱讀障礙首先判斷應(yīng)是否有和兒童的神經(jīng)發(fā)育、智力水平不相稱的、對(duì)詞的理解識(shí)別的問題，或者對(duì)語句的理解和識(shí)別的困難，導(dǎo)致沒有辦法完成學(xué)業(yè)要求的閱讀作業(yè)。這樣的情況要懷疑兒童患有閱讀障礙，應(yīng)該及早就醫(yī)進(jìn)行系統(tǒng)的評(píng)估，由專業(yè)醫(yī)生系統(tǒng)診治，判斷是否由于其它的原因所導(dǎo)致的學(xué)習(xí)障礙。 由于智力發(fā)育的缺陷或者注意缺陷多動(dòng)障礙所導(dǎo)致的學(xué)習(xí)障礙，是最常見的原因，或者只是單純的學(xué)習(xí)障礙。一旦進(jìn)行了早期的診治，及早的進(jìn)行干預(yù)，及早的治療，可幫助患兒達(dá)到更好的康復(fù)。發(fā)生閱讀障礙后，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)但不及時(shí)就醫(yī)，導(dǎo)致患兒除學(xué)習(xí)障礙外，可能會(huì)進(jìn)行性的出現(xiàn)適應(yīng)不良，包括對(duì)學(xué)校環(huán)境適應(yīng)不良或者與同伴關(guān)系適應(yīng)的不良。